2019年3月19日下午，福州大学2017级工业工程班心理保健员在文二-205开展了“生命守门员”的培训。培训会由心理保健员付雅媛主讲，2017级工业工程全体成员参加。
主讲人付雅媛把培训分成了生命守门员的定义、使命及应掌握的能力，自杀现状及分类，对自杀的误解及真相，自杀的过程，识别自杀的预警信号五个模块。主讲人首先对生命守门员的含义进行解释，让同学们更明白这个身份。与此同时，说明了生命守门员的使命是识别、报告身边有自杀危机的同学，以便学校管理人员和专业人员及时采取干预措施，预防自杀。在此谈到了对于有自杀意念的同学，我们不必大惊小怪，因为这即不可笑，更非可耻，对于这类同学需要用关心与陪伴的去对待他们而不是在一旁冷嘲热讽。
其次，主讲人用了WHO的统计数据很直观的展现出目前自杀的现状以及自杀事件在校园发生后引起的蝴蝶效应，一组组数据让同学们唏嘘不已，增强了同学们学习识别预警信号知识的热情。此后，对于自杀误解的判断，同学们都踊跃发言，营造出积极学习的良好的氛围。
最后，主讲人谈到了自杀一般会经历产生自杀意念、下决心自杀、思考自杀方式、选择自杀的地点和时间、采取自杀行为、自杀死亡或者自杀未遂的过程。同时着重说明：从有自杀意念到采取行动是经过一连串演进的，所以绝对不可以忽略任何一环节。尤其是个体思考自杀方式，伴随行为的改变这个阶段处于生与死的矛盾之中，往往会发出一些预警信号，如果能在这个阶段及早将其识别出来，及时报告，将能有效阻止个体采取自杀行动。对于自杀的预警信号，主讲人介绍了四种，分别为感觉、行动、改变以及恶兆。这一部分介绍的非常详细，从概念到具体的表现皆有谈论，让人印象深刻并反复出现的话是：这些方面的预警信号提示个体可能处于自杀危险之中，可能立即或即将实施自杀，若有发现一定要立即报告。
生命既美丽又脆弱，我们在体验生命美好的时候也要关注到身边人的情况。也许我们的一个微小举动就可能改变一个人对生死的决定，因此提高辨识自杀预警信号能力是非常重要的。
经济与管理学院2017级工业工程01班团支部供稿
文/付雅媛 图/董锴 核稿/邹敏
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