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创新引领发展，贯彻人才强国战略，推进科普教育应用，7月16日，福州大学赴福清特教学校“续八载之约，逐时代之梦”实践队开展“趣味科学，实验探索”科普教育课程，从生活现象中学知识，从实验操作中体验科学，开拓特殊儿童思维发展，提高其动手操作能力。

实践队遵循从现象到本质，原理到应用的学习规律，理论与实践相结合，增强科普教育多元化、趣味化和应用化，培养特殊儿童对科学的兴趣和创新思维。通过现场实验的形式将大气压强、酸碱检验中和等物理化学知识带入特教学校，讲解其科学原理和生活应用。

实践队员向同学们介绍著名的马德堡半球实验，并通过举例讲解生活中大气压强的作用效应。明确科学原理，开展实验探索。实践队员在每一实验开始之前都会向学生们介绍实验原理、操作步骤和注意事项。

实践出真知，队员指导学生进行“大象牙膏”实验操作，将两种化学制剂倒入盆中，利用化学反应产生氧气流使之膨胀，并鼓励学生上台体验实验过程。“彩色瀑布”大气压强实验中，队员们指导学生操作，将漏孔的塑料瓶装满水，通过拧紧和拧松盖子制造出如喷泉般的细流。一位聋哑学生将瓶子倒放看到此现象时，脸上的表情是震惊和喜悦。学生们协作配合，用化学涂料作画。学生们紧握棉签轻轻地蘸上碱性物质，在彩色卡纸上绘画。因为碱性涂料是无色的，她们专心致志地盯着描绘过的痕迹，在心中构想图画的基本框架。实践队员在纸上涂抹酚酞，原先画在纸上的图案就显现出来。学生所绘的笑脸和她脸上惊喜的笑意相映成趣。

科学源于生活，实践队员将日常生活中喜闻乐见的科学现象呈现在课堂上，引领学生观察和思考现象背后的本质，激发其学习兴趣和探索奥秘的求知欲，提高了特殊儿童的科学认知水平，培养其探索科学精神。

 福州大学赴福清特教学校“续八载之约，逐时代之梦”实践队供稿

文/陈珮婉  图/刘钰洁、刘昊天  核稿/张炎琳